	6. 다각형의 둘레와 넓이
수학 5-1

이 단원을 공부한 후 어떤 것을 알게 되었고 할 수 있게 되었는지 스스로 확인해 보세요.

번호	평가 내용	자기 평가
		○	△	×
1	정삼각형, 정사각형, 정오각형과 같은 정다각형의 둘레를 구할 수 있어요.
2	직사각형, 정사각형, 평행사변형, 마름모와 같은 사각형의 둘레를 구할 수 있어요.
3	직사각형과 평행사변형, 정사각형과 마름모의 둘레를 구하는 식의 같은 점을 설명할 수 있어요.
4	, , 모양으로 종이의 넓이를 구할 때 불편한 점을 토론하면서 서로 배려하고 협력하는 태도를 실천할 수 있어요.
5	1 cm2를 알고 있어요.
6	직사각형과 정사각형의 넓이를 구할 수 있어요.
7	1 m2와 1 km2를 알고, 1 cm2와 1 m2, 1 m2와 1 km2 사이의 관계를 설명할 수 있어요.
8	일상생활에서 적절한 넓이의 단위를 사용할 수 있어요.
9	평행사변형, 삼각형, 마름모, 사다리꼴의 넓이를 구할 수 있어요.
10	다각형의 넓이를 구하기 위해 다른 도형으로 다양하게 바꿀 수 있어요.
11	다각형의 넓이를 구하는 방법을 적절한 용어와 기호를 사용하여 설명할 수 있어요.
12	다각형의 넓이를 구하는 문제 상황에서 적절한 문제 해결 전략을 사용하여 문제를 해결하고 해결 과정을 설명할 수 있어요
13	다각형의 둘레와 넓이에 관련한 다양한 문제를 해결할 수 있어요.
14	다각형의 둘레와 넓이를 구하는 방법을 알고 조건에 맞게 다각형을 그릴 수 있어요.
15	다각형의 둘레와 넓이를 어림할 수 있어요.
16	주변에서 사각형 모양의 물건을 찾아 둘레와 넓이를 구한 방법과 결과를 친구들에게 설명할 수 있어요.
17	주변에서 사각형 모양의 물건을 찾아 둘레와 넓이를 구해 보면서 수학이 도움이 된다는 것을 느끼고 수학에 대한 재미가 생겼어요.
18	짝 활동이나 모둠 활동을 하면서 다른 사람과 협동하고 서로의 생각을 존중하는 태도를 길렀어요.
19	문제를 풀어보려고 끝까지 노력하였어요.