[8차시]

평가 방법

관찰

2. 각도

수학 4-1

평가 목표	1. 여러 가지 활동을 통해 삼각형의 세 각의 크기의 합이 180°임을 추론할 수 있다. 2. 삼각형의 세 각의 크기의 합이 180°가 되는 이유를 설명할 수 있다.

이름	평가 내용
	1. 여러 가지 활동을 통해 삼각형의 세 각의 크기의 합이 180°임을 추론할 수 있는가?			2. 삼각형의 세 각의 크기의 합이 180°가 되는 이유를 설명할 수 있는가?
	상	중	하	상	중	하