6. 분수와 소수

학교

학년    반    번

이름

학교마크

1.	똑같이 나누어진 도형을 모두 찾아 (    ) 안에 ◯표 하세요.

(      )

(      )

(      )

(      )

2.	색칠한 부분을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

⑴

전체를 똑같이 4로 나눈 것 중의 3을 (이)라 쓰고

분의 (이)라고 읽습니다.

⑵

전체를 똑같이 (으)로 나눈 것 중의 을/를 (이)라

쓰고 분의 (이)라고 읽습니다.

3.	주어진 분수만큼 색칠하거나 색칠한 부분을 분수로 나타내어 보세요.

[eqn: {2} over {5}]

[eqn: {7} over {8}]

6. 분수와 소수

학교

학년    반    번

이름

학교마크

4.	분수만큼 색칠하고,  안에 >, =, <를 알맞게 써넣으세요.

⑴	[eqn: {1} over {3}] [eqn: {1} over {2}]		[eqn: {1} over {3}] [eqn: {1} over {2}]

⑵	[eqn: {3} over {5}] [eqn: {2} over {5}]		[eqn: {3} over {5}] [eqn: {2} over {5}]

5.	안에 알맞은 분수 또는 소수를 쓰고 읽어 보세요.

6.	두 소수의 크기를 비교하여  안에 >, =, <를 알맞게 써넣으세요.

0.3  0.8         4.3  3.9         6.5  6.9

6. 분수와 소수

학교

학년    반    번

이름

학교마크

1.	똑같이 나누어진 도형을 모두 찾아 (    ) 안에 ◯표 하세요.

(  ◯  )

(      )

(      )

(  ◯  )

2.	색칠한 부분을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

⑴

전체를 똑같이 4로 나눈 것 중의 3을 (이)라 쓰고

3

4

분의 (이)라고 읽습니다.

4

3

⑵

전체를 똑같이 (으)로 나눈 것 중의 을/를 (이)라

6

4

4

6

쓰고 분의 (이)라고 읽습니다.

6

4

3.	주어진 분수만큼 색칠하거나 색칠한 부분을 분수로 나타내어 보세요.

[eqn: {2} over {5}]

[eqn: {7} over {8}]

3

6

□

,

6. 분수와 소수

학교

학년    반    번

이름

학교마크

4.	분수만큼 색칠하고,  안에 >, =, <를 알맞게 써넣으세요.

⑴	[eqn: {1} over {3}] [eqn: {1} over {2}]		[eqn: {1} over {3}] [eqn: {1} over {2}] <

⑵	[eqn: {3} over {5}] [eqn: {2} over {5}]		[eqn: {3} over {5}] [eqn: {2} over {5}] >

⑴ □   ⑵ □

5.	안에 알맞은 분수 또는 소수를 쓰고 읽어 보세요.

0.2

[eqn: {4} over {10}]

[eqn: {9} over {10}]

0.7

(왼쪽부터) 영 점 이, 10분의 4, 영 점 칠, 10분의 9

6.	두 소수의 크기를 비교하여  안에 >, =, <를 알맞게 써넣으세요.

0.3  0.8         4.3  3.9         6.5  6.9

<

>

<