단원별 성취도 평가[기본형] ①

학교마크

4. 곱셈

01	그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

30×＝

02	계산을 하세요.

⑴ 20×2

⑵ 40×2

03	수 모형을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

21×＝

04	오른쪽 곱셈에서 이 실제로 나타내는 수는 얼마일까요?

	3
	1	7
×		5
	8	5

3

(		)

[05~06] 계산을 하세요.

05
		2	3
	×		3

06
		6	2
	×		4

07	안에 알맞은 수를 써넣으세요.

72

×3

08	안에 알맞은 수를 써넣으세요.

39×6			30×6＝
			9×6＝

09	잘못된 곳을 찾아 바르게 계산해 보세요.

⇨

	3	5
×		2
	1	0
		6
	1	6

계산을 하세요.

	3	5
×		2

10	빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.

×	2	3
32

11	크기를 비교하여  안에 ＞, ＝, ＜를 써넣으세요.

16×4

14×6

[12~13] 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.

	83 2
12

	36 4
13

14	그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

13

13

13

13

13

13

13×＝

15	가장 큰 수와 가장 작은 수의 곱을 구하세요.

6     24     15

(		)

16	곱이 가장 큰 것을 찾아 기호를 쓰세요.

㉠ 11×6   ㉡ 31×3   ㉢ 42×2

(		)

17	곱셈식에서 지워진 수를 구하세요.

	3	2
×		4
1	6	8

(		)

18	정원이는 구슬을 20개씩 3통에 담았습니다. 통에 담은 구슬은 모두 몇 개일까요?

(		)	개

19	극장에 있는 의자는 한 줄에 32명이 앉을 수 있습니다. 의자가 4줄이면 모두 몇 명이 앉을 수 있는지 식을 쓰고 답을 구하세요.

. 식

. 답

명

20	한 대에 45명씩 탈 수 있는 버스가 있습니다. 이 버스 3대에는 모두 몇 명이 탈 수 있는지 식을 쓰고 답을 구하세요.

. 식

. 답

명

문항

번호

성취기준

문항 내용

정답

난이도

비고

1

[4수01-05]

곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.

(몇십)×(몇) 구하기

3, 90

하

2

(몇십)×(몇) 구하기

⑴ 40   ⑵ 80

하

3

올림이 없는 (몇십몇)×(몇) 구하기

2, 42

하

4

일의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

30

하

5

올림이 없는 (몇십몇)×(몇) 구하기

69

하

6

십의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

248

하

7

십의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

216

하

8

십의 자리와 일의 자리에서

올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

180, 54, 234

중

9

일의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

	3	5
×		2
	1	0
	6	0
	7	0

중

10

올림이 없는 (몇십몇)×(몇) 구하기

64, 96

하

11

일의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

＜

중

12

[4수01-05]

곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.

십의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

166

하

13

십의 자리와 일의 자리에서

올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

144

하

14

일의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

6, 78

중

15

십의 자리와 일의 자리에서

올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

144

중

16

올림이 없는 (몇십몇)×(몇) 구하기

㉡

중

17

십의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

4

중

18

(몇십)×(몇) 구하기

60

중

19

십의 자리에서 올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

32×4=128, 128

중

20

십의 자리와 일의 자리에서

올림이 있는

(몇십몇)×(몇) 구하기

45×3=135, 135

중

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4. 곱셈